У 9 класі відбувся захопливий STEM-мініпроєкт «Фрактальний код: алгоритмічна краса орнаментів», що поєднав математику, інформатику, інженерне мислення та творчість. Учні досліджували світ фракталів на прикладі класичної геометричної фігури — трикутник Серпінського — і крок за кроком відкривали для себе поняття рекурсії та самоподібності. У межах STEM-підходу учні пройшли всі етапи навчального дослідження:
• Математика (Science): розібрали будову трикутника Серпінського, принцип рекурсивного поділу та самоподібності.
• Технології та інженерія (Technology & Engineering): створили паперові моделі фракталів, вирізаючи повторювані квадрати та конструюючи з них великий спільний фрактал.
• Мистецтво та креативність (Art): оформили колективну композицію з фрактальних елементів.
• Програмування (Mathematics & Technology): реалізували побудову фрактала мовою Python і намалювали його на комп’ютері.
Практична діяльність стала ключем до глибшого розуміння абстрактних понять:
• Тактильне моделювання допомогло учням буквально «побачити» рекурсію: кожен вирізаний трикутник повторював структуру більшого.
• Просторове мислення розвивалося через складання великої фігури з малих частин.
• Перехід від конкретного до абстрактного: паперова модель стала містком до алгоритму — учні легше зрозуміли, як ті самі кроки описати кодом.
• STEM-інтеграція: поєднання ручної праці та програмування показало, що математика існує і в матеріальному світі, і в цифровому.
Поєднання ручного моделювання й програмування відобразило ключову ідею STEM-освіти — перехід від конкретного до абстрактного та інтеграцію математики, технологій і творчості. Проєкт сприяв розвитку просторового мислення, алгоритмічного підходу та дослідницьких навичок учнів.
Безпека в мережі — це не просто правила, а необхідна навичка сучасного світу!
Інтернет — це безмежний світ можливостей, але він вимагає високої культури безпеки. Саме тому наші учні активно долучилися до популяризації кібергігієни.
Ключові події тижня:
– Співпраця з Дія.Освіта: Учні 7-х класів пройшли інтерактивний квест «Гієна Гігієна й МереЖах». Розплутували 14 хитрих цифрових пасток — від підозрілих посилань до «секретних» пропозицій в іграх — та вчилися ігнорувати фішингові гачки. Результат — вагома колекція іменних сертифікатів та ґрунтовні знання з кібергігієни!
– Професійна сертифікація: Після перегляду серії освітніх серіалів від Дія.Освіта учні успішно пройшли тестування. Портфоліо наших здобувачів освіти поповнилися сертифікатами з тем: «Кібергігієна: як захиститися від фішингу», «Особиста безпека підлітків» та «Кібергігієна для молоді».
– Ігрове навчання: Для учнів 6-х класів було організовано змагання на платформі Kahoot. У формі інтелектуальної гри діти продемонстрували високий рівень обізнаності щодо загроз у мережі та способів їх уникнення.
Такі заходи формують стійкі навички критичного мислення, що є запорукою безпечного майбутнього в цифровому світі.
В рамках тижня безпеки з учнями 9-А класу було проведено практичне заняття «Щоб захиститися від травм…». Учні виконували інтерактивні та ситуативні завдання, встановлювали алгоритми дій під час загрози травматизму.
